近来，一种新的手机学习软件应用风靡各大中小学校园，被同学们称为“学习神器”。据了解，手机用户只要下载了该类APP客户端，通过将难题的照片上传，短时间内就可获得回复。此类应用名目繁多，质量评价参差不齐。通过走访调研，一款名为“阿凡题”的学习神器在用户数和口碑情况相对较优。作为辅助学习的手机应用代表，记者通过线下随机采访学生、家长以及老师，看他们分别是怎么看待此类应用？
被采访者一：王女士(家长)
记者：请问您有听说过在手机上应用的“学习神器”吗?
王女士：我不知道我们说的是不是同一个东西，呵呵。我女儿上初一，有时候跑来问我问题，我也不懂。后来她自己拿手机去下载一些学习软件，有翻译词典、成语宝典。
记者：您觉得孩子应不应该使用类似“阿凡题”这种学习软件？
王女士：平时我看到孩子使用阿凡题，是把不懂的问题拍照上传，她说会有老师或者同学回答的。她自己偶尔也去当个小老师，回答别人的问题。我觉得吧，有互动，学习积极性就高了。说实话，毕竟以前我们学的知识和现在孩子们的差别蛮大，孩子的问题有好多我都答不上来了，我是比较支持孩子适当使用这类软件或者辅导书的。我有看过她用阿凡题学习神器，解答思路还是很详细的。
被采访者二：于女士(老师)
记者：您班上有没有学生使用“阿凡题学习神器”来完成作业呢？您是否禁止他们使用呢？
于女士：确实，近段时间这类学习软件好多学生在用。我也研究过这个阿凡题APP。我认为这种学习神器就跟咱们的电脑一样，是一把双刃剑，有利有弊。有些把做作业当完成任务的学生而言，可能就会一味地copy别人的答案；但一些真正愿意学习的孩子，可能因为胆小、不敢当面向老师提问，他们使用学习神器后，能在别人的解题过程中摸索到解题的思路和方法，这样一来，是有利于提高学生学习兴趣、找到自信的。作为老师，我希望能正确地引导孩子们使用阿凡题学习神器，这样对他们的学习还是挺有帮助的。
被采访者三：陆先生(老师)
记者：您认为该不该反对和禁止使用“学习神器”？面对“学习神器”屡遭质疑的现状您怎么看呢？
陆先生：我们要具体问题具体分析吧。有些是冒着“学习工具“的名义，却充斥这很多搞笑搞怪的段子，这种就会严重影响到学生学习的专注度，当然得要禁止。我觉得好的学习神器，最好能够提供比较详细的解题思路，就像我们平时在课堂上给学生讲演一样，这样才能起到引导的作用，激发他们学习的兴趣和思维。
被采访者四：林同学(学生)
记者：你有在使用“学习神器”吗？它对你的学习是否带来了帮助？
林同学：有在用，之前我看到同桌下载了，便也试试。一般是在数学题上使用的，因为解题步骤很复杂，如果去问同学，电话里面又讲不清，QQ上一些字符不能打出来，而且父母也不会dnf外挂，挺纠结的。我现在下载的这款阿凡题学习神器在数学题上的回复很具体很详细，都会附上解析思路等内容，使用之后确实减少了写数学作业的时间，之后有很多题目自己也能根据以前的经验解答出来。
记者：你父母了解什么是阿凡题学习神器吗？他们的态度是怎么样？
林同学：我爸妈之前是很反对的，怕我乱用，不做作业。其实这些东西，还是靠自觉吧，我向他们保证会用在合理的前提下，他们就没有反对了。所以，只要不要过分依赖，正确地使用来提问，对学习还是很有帮助的。
根据上述采访，不难看出关于类似“阿凡题”这样的学习软件，无论是老师还是家长，都是辩证看待。也许，有些学生把“学习神器”变成了“学习神抄”，一旦遇到问题往往不加思考就登录该软件求助老师cf透视辅助挂或学霸，给自主学习带来极大的弊端。但这种极端的现象，只能反映学生的学习习惯需要引导和调整。值得肯定的是，学习神器能够及时便捷地提供辅导资源的价值，帮助学生或家长解决难题。建议做法：家长可以把阿凡题APP下载到自己的手机中，如果孩子在学习过程遇到难题，可由家长进行登录求助，得到答案并清楚解题思路后再进一步讲解给孩子，真正挖掘到学习神器的价值。
